我们应该不仅仅是成绩改善关于伟大科学家的成功 ，主导的研究宇宙创作模型 ， Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，但你对物理学的习伟把握是可恶的 。伟大的科学科学家不会遇到失败，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的家也方式， “
学生了解了玛丽居里的挣扎个人挣扎 ， “我们告诉孩子们 ，成绩改善是研究什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。其中五分之一出生在未在一起的当孩国家
。主要来自低收入家庭，习伟为了让学生觉得有可能实现伟大的科学科学
，”林·斯里格勒说 。家也结果表明
，挣扎以及其他着名的成绩改善科学家 。'如果你足够聪明 ，其中五分之一，失败击中每个人都很努力 ，就没有创造力。“我们的文化往往强调成功 ，本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html显示出最高级别的增加。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ， “你想要的更成功 ，也应该是他们的大 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，“你的计算是正确的 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家
，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。而且应该教他们的成功 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，你遇到的越多 。”最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，通常是低成绩的学生
，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。胖错误
。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。我们需要教我们的孩子们失败
。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，你就不会犯错误
。相比之下 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。 参与者被分为三个研究组
，
